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Cidadania e Direitos Humanos:
Um Sentido Para a Educação

APONTAMENTOS FINAIS

“O gênio de J. D. Salinger nos fornece um programa exemplar:

‘-Que farias, se pudesses modificar o sistema de ensino -perguntou ambiguamente (...)

‘-Bem, não estou muito seguro do que faria - disse Teddy. O que sei é que não começaria com as coisas com que em geral começam as escolas... Creio que primeiro reuniria todas as crianças e lhes ensinaria a meditar. Trataria de ensinar-lhes a descobrir quem são e não simplesmente como se chamam e todas essas coisas... Mas antes, todavia, creio que lhes faria esquecer tudo o que lhes disseram seus pais e todos os demais.

‘Quero dizer, ainda que os pais lhes tivessem dito que um elefante é grande, eu lhes tiraria isso da cabeça. Um elefante é grande só quando está ao lado de outra coisa, um cachorro ou uma senhora, por exemplo.

‘(...) Nem sequer lhes diria que um elefante tem tromba. No máximo, lhes mostraria um elefante, se tivesse um à mão, mas os deixaria ir até o elefante sabendo tanto dele como ele deles. O mesmo faria com a grama e todas as demais coisas. Nem sequer lhes diria que a grama é verde. As cores são só nomes. Se você lhes diz que a grama é verde, vão começar a esperar que a grama tenha algum aspecto determinado, o que você disse, ao invés de algum outro que pode ser igualmente bom e talvez melhor. Não sei.”

Jaime Barylko, El aprendizaje de la libertad, citando os “Nove Contos”, de J. D.Salinger (tradução livre)

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