a' Garantías culturales

• La Educación en materias medio ambientales es una de las mejores garantías, en vía preventiva, de los derechos humanos. La acción educativa medioambiental, que progresivamente va acentuandose en todos los niveles educativos, tiene como objetivos básicos:
• La información.
• La sensibilización.
• La elaboración y difusión de materiales didácticos.
• La formación del profesorado en las materias medioambientales.
• La actuación de los CEPS puede ser un instrumento adecuado, entre otros, para conseguir esos objetivos.
• La actuación de los medios e comunicación social a la hora de denunciar actuaciones contrarias a la conservación del medio ambiente y elaborando informes sobre la situación en que se encuentran determinados ecosistemas o especies animales o vegetales.
• La investigación científica por parte de las ciencias medioambientales.

En el Principio 20 de la Declaración sobre el Medio ambiente del Congreso Mundial de las Naciones Unidas, celebrado en Estocolmo en Junio de 1972, se recoge esta garantía:
Se deben fomentar en todos los países, especialmente en los países en desarrollo, la investigación y el desarrollo científico referentes a los problemas ambientales, tanto nacionales como multinacionales...
Esa investigación científica es aún más pertinente y urgente si se tiene en cuenta que existe aún un insuficiente desarrollo científico en materias medio ambientales, especialmente en lo referente a la diversidad biológica. (31)
Los resultados de la investigación científica deben ser los que inspiren y permitan la preservación del medio natural y no criterios meramente irracionales o inspirados en criterios exclusivamente de lucro. En este sentido se pronunciaron 200 científicos en vísperas de la Conferencia de Río sobre el medio Ambiente.
• El surgimiento y desarrollo de una nueva disciplina científico jurídica: el derecho medioambiental.
• La asunción por parte de la filosofía del derecho de la problemática medioambiental tanto en el ámbito metodológico (asunción de la metodología filosófico-jurídica de la metodología medioambiental) como en el ámbito de los contenidos, como, así mismo, en el ámbito de sus fines u objetivos.