CRITERIOS METODOLOGICOS

La pretensión del trabajo ha sido, tan sólo, la de servir de introducción a un estudio más riguroso y pormenorizado de los Derechos Humanos. Por eso se han seleccionado aquellos temas que tienen especial relieve.

Se han tomado, como referencia normativa fundamental, los siguientes textos de Derechos Humanos:

En el ámbito universal:
• La Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) y los textos básicos conexos directamente a ella.
• Los Pactos internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos Sociales y Culturales, de 1966. Y a su vez, las declaraciones, convenciones y resoluciones que de ellos derivan.
 

En el ámbito regional Africano la Carta Africana de los Derechos del Hombre y de los Pueblos, de 1981.

En el ámbito regional americano:

• La Declaración Americana de Derechos Humanos.
• La Convención Americana de Derechos Humanos.
 

En el ámbito regional europeo, dentro del Consejo de Europa:

• La Convención Europea de Derechos Humanos, de 1950 y sus correspondientes protocolos.
• La Carta Social Europea, de 1961.
 

En el ámbito regional europeo, dentro de la Unión Europea:

• Los Tratados Constitutivos de las organizaciones integradas en la Unión Europea.
• El Acta Unica Europea.
• El Tratado de Unión Europea.
• La Carta Comunitaria de Derechos Sociales Fundamentales de los Trabajadores, de 9 de Diciembre de 1989.
• La Declaración de los Derechos y Libertades Fundamentales, aprobada por Resolución del Parlamento Europeo de 16 de Mayo de 1989.
 

En el ámbito interno del Estado los textos constitucionales y la legislación básica que de ellos derivan.

En el ámbito interno del Estado español:

• La Constitución española de 1978 y la legislación básica que de ella deriva, fundamentalmente las leyes orgánicas.
• La Jurisprudencia del Tribunal Constitucional, del Tribunal Supremo y de las Audiencias.
 

• Concepto
• Caracteres
• Clasificación

En el apartado referente a las garantías se ha considerado oportuno establecer una diferenciación fundamental entre el concepto de garantía y el concepto de Derechos Humanos.

No obstante, como subsiste todavía en la doctrina, en las declaraciones y en el lenguaje común la confusión entre los Derechos Humanos y sus garantías, lo que se traduce en seguir denominando "derechos" a las garantías, se ha mantenido en la parte especial la denominación del "derecho de resistencia", "el derecho a la huelga", etc... Si bien lo que se hace en esos apartados de la parte especial es hacer una remisión al apartado correspondiente de la parte general dedicado a las garantías de los Derechos Humanos.

Se ha considerado importante añadir un apartado referente al objeto de los Derechos Humanos, tema que -pese a su importancia- aún no se ha tratado debidamente por parte de la doctrina.

Se trata de un trabajo no realizado de una perspectiva puramente analítica, sino muy por el contrario, y desde una perspectiva crítica, volcado hacia la praxis social emancipadora. Por eso se ha insistido y han tenido un mayor desarrollo aquellos temas y aspectos doctrinales, sociológicos, normativos y jurisprudenciales que tienen especial relevancia práctica. Es el caso, entre otros, de las garantías de los Derechos Humanos.

Los apartados de la Parte Especial responden a la pretensión de individualizar en todos y cada uno de los concretos Derechos Humanos la doctrina y la metodología desarrollada en la Parte General.

Los apartados de la Parte Especial -es decir, aquella que está dedicada al estudio de los concretos Derechos Humanos- se ha estructurado respondiendo a un doble criterio:

Partiendo de la distinción entre Derechos Humanos genéricos y Derechos Humanos específicos se han dado a unos y otros una estructura diferente:
• Los Derechos Humanos genéricos, como por ejemplo, el derecho a la libertad de pensamiento o el derecho a la vida, mantienen la misma estructura tripartita de la parte general; es decir: concepto, caracteres y clasificación.
• Los Derechos Humanos específicos han sido estructurados de forma más compleja. Los apartados de todos y cada uno de estos derechos (como, por ejemplo, el derecho a la seguridad social o el derecho al medio ambiente sano) son los siguientes:

• Noticias de periódicos.
• Informes de organizaciones no gubernamentales.
• Datos estadísticos, tanto oficiales como no oficiales.
• Supuestos jurisprudenciales.

La razón de recoger ambas formas de reconocimiento radica en la conveniencia de mostrar, a través de ellas, el carácter sistemático de los Derechos Humanos.

Ambos apartados se presentan siempre uno a continuación del otro, con la pretensión de mostrar el gigantesco abismo o desfase existente entre las principales declaraciones de Derechos Humanos y la realidad sociológica de los mismos.

Explicación del derecho: este a su vez, se compone de los siguientes subapartados:
A. Origen y evolución histórica
B. Concepto
C. Sujeto
D. Objeto
E. Fundamento
F. Contenido

Aplicación del derecho: En esta apartado se pretende recoger las diversas formas de protección del derecho. Se trata, por tanto, de individualizar y concretar en cada derecho la teoría general de las garantías de los Derechos Humanos, desarrollada a través de varios capítulos de la Parte General.

Reflexión y análisis: Si los apartados anteriores tienen una perspectiva puramente descriptiva, el contenido de este apartado pretende aportar una visión crítica acerca de la regulación, protección y situación social efectiva del derecho de que se trate.

Educación sobre el derecho: Aquí lo que se intenta es proponer algunas actividades didácticas que se consideran útiles para un conocimiento más amplio y profundo del derecho que sea objeto de estudio.

Como es imposible especificar una serie de actividades de una forma individualizada para cada uno de los niveles educativos y para cada una de las disciplinas se proponen alguna actividades con carácter genérico referidas al nivel de COU y de primero de carrera de Derecho en la Disciplina de Teoría del Derecho. De ahí, también, la remisión genérica que se hace a las actividades propuestas con carácter general en este mismo capítulo, como actividades didácticas.

Deben ser los equipos de pedagogos los que hagan una serie de propuestas de actividades, que como ya se ha indicado, deberán tomar como referencia cada una de los niveles educativos y las peculiaridades propias de cada disciplina.

Acción sobre la realidad: con el apartado que lleva este rótulo lo que se pretende es indicar algunas de las acciones que puedan ser realizadas para una defensa social efectiva del derecho de que se trate.

Se intenta así superar las perspectivas descriptiva y crítica con una perspectiva participativa. Lo cual constituye una invitación a salir de la pasividad y el acriticismo, propio de una época postmoderna en la que existe la tendencia e invitación a que el yo se recluya en su torre de márfil, pretendiendo dar sentido a un invidualismo insolidario.

• Se hace una especial referencia -en la Parte General y en la Parte Especial- a las características concretas de las diversas instituciones estudiadas en el sistema jurídico español vigente.
• También se hace referencia -en la Parte Especial- entre los antecedentes históricos de cada uno de los concretos Derechos Humanos, al derecho histórico constitucional español.
• El criterio central para estructurar todos los concretos Derechos Humanos, que se estudian en la parte especial, ha sido el considerarlos unitariamente conforme a la clasificación doctrinal más reciente, generalmente aceptada por la doctrina: derechos de primera generación (o derechos civiles y políticos), derechos de segunda generación (o derechos económicos, sociales y culturales) y derechos de tercera generación (o derechos de los pueblos, o derechos de solidaridad o nuevos Derechos Humanos, como también se les denomina).
• En cuanto a la ordenación específica de cada uno de los derechos, y dado que muchos de ellos pueden ser clasificados en cada uno de los tres grandes tipos o grupos de derechos (de 1ª, 2ª y 3ª Generación) se ha entendido que la mejor forma de ordenarlos era seguir el criterio del significado más actual del derecho en cuestión.
• También se ha entendido que muchos denominados derechos, como por ejemplo la huelga o la resistencia, en realidad podían ser considerados mejor como garantías. Por lo cual se ha seguido el criterio de realizar su estudio en el sitio que entendemos les corresponde: el apartado referente a las garantías de los Derechos Humanos.

Se ha eludido dar definiciones de cada palabra o de cada expresión de carácter exclusivamente técnico-jurídicas; antes bien, se ha intentado establecer un conjunto de definiciones que, sin perder un cierto rigor científico y sistemático, permitan "situar" al lector en el significado de lo definido.

Esas definiciones han sido establecidas con la intención de facilitar la comprensión de aquellas materias que tienen una mayor dificultad de compresión.

Las definiciones propuestas no pretenden recoger exhaustivamente todos los significados posibles, sino sólo aquellas acepciones cuyo significado figure en el contexto de los diversos capítulos de la Parte general y de la Parte Especial.

Teniendo en cuenta la inmensa -inabarcable- bibliografía existente sobre Derechos Humanos, y ante la imposibilidad de recogerla en su totalidad, incluso de no poder siquiera dar una referencia general muy amplia -por la enorme extensión que ello requiere, pues harían falta varios volúmenes sólo dedicados a bibliografía-se ha seguido el criterio de recoger aquella que se considera más esencial en la labor de introducción al estudio de los Derechos Humanos.

Por la misma razón se recogen algunas de las bases datos que recogen una más amplia bibliografía y otros datos relevantes referentes a los Derechos Humanos.

Ordenar las diversas referencias bibliográficas del siguiente modo:

• Bibliografía general: manuales y obras generales
• Expresiones en Diccionarios y Enciclopedias
• Bibliografía referente al método
• Bibliografía referente al glosario
• Bibliografía referente a cada cap. de la Parte General
• Bibliografía a cada uno cap. de la Parte Especial
• Bibliografía de antología de textos sobre Derechos Humanos.